三亿体育* 第三部分 申报书和任务书的编写 近年来教学改革的指导思想，办学理念，要结合校企合作阐述， 重点在： 培养模式——工学结合的具体形式，五个对接方面，一体化教改…… 教学内容——实践性环节、职业素养、人文修养方面 课程体系——如何构建的，围绕综合职业能力提高，课程体系中几大 模块，什么关系，如何衔接 教材——本校教材、辅材、资源库 教学方式——现代职教方法、手段的使用，如一体化场所，做中学， 学中做，开展的具体情况 可增加评价模式的改革。 * 第三部分 申报书和任务书的编写 可能共享的院校布局描述： 周边什么院校可共享资源（一个地区、市） 向社会提供服务的功能： 在培训、生产、竞赛、集训、鉴定、人才评价方面 项目实施的风险预测分析：（新增加） 市场影响——新专业 资金对进度的影响——地市配套资金不按时到位，影响进度；不能写资金不到位完成不了三亿体育，因为要自筹。 一、 项目建设的收获 二、 项目建设的思考 三、 申报书和任务书的编写 四、 项目建设需注意的问题 目 录 随着国家对职业教育的高度重视，央财专项资金支持职业教育各类建设项目也不断增多。近三年来，我校通过努力，先后被批准进行示范校建设、国家级高技能人才培训基地建设、中央基础能力建设、山西省公共实训基地、维修电工、汽车维修实训基地、国家电气自动化设备安装与维修资源库建设、省级高技能人才培训基地、技能大师工作室等项目建设。通过对文件的把握，项目的申报建设实施过程，也有了一些理解与收获，我先从一下六个方面与各位同仁相互交流。 第一部分 项目建设的收获 1. 理清办学思路 2. 扩展办学功能 3. 提升办学质量 4. 扩大了社会影响力 5. 锻炼了教工队伍 6. 增强了学校实力 第一部分 项目建设的收获 【建设依据】 晋人社厅发［2014］71号文件、晋财教［ 2014］281号文件 【文件理解】 一、建设目标 二、建设内容 （一）老专业 ①人才培养模式：推进工学结合 ②培养途径方法：推进校企合作 ③目的：企业与学校共同推进专业建设和教学改革，形成长效工作机制 ④促进五个对接（特色1）：专业与产业、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、毕业证书与职业资格证书、职业教育与终生学习。 第二部分 项目建设的思考 ⑤加强实训条件建设（特色2）：实现一体化教学设计，突出学生主体、教师主导，强化实践育人（改善条件、学做一体、现代职教方法） ⑥课程体系建设（特色3）：加强课改、培养模式改革，重点支持中级工－高级工－预备技师（技师）衔接整体设计 ⑦评价体系（特色4）：建立就业（用人）单位、行业协会、学生及家长、研究机构等利益相关方参与的第三方人才培养质量评价制度 第二部分 项目建设的思考 （二）新专业 1.上述老专业内容均涉及，深入程度不同； 2.最重要的是编写申报书中新设置专业可行性报告 3.老专业、新专业均附：专业人才需求调研报告 人才培养方案。 三、资金 省财政专项、地方和主管部门配套、学校自筹及其他投入。 第二部分 项目建设的思考 * 四、申报条件 1.老专业： 备案专业——省人社厅； 主干专业——学校认定 ?办学基本条件：对应人社部专业设置标准； ?有一届毕业生，特色、声誉、生源好； ?在校生300人（艺术类除外）； ?平均就业率95%以上对应文件； ?年培训量不低于300人。 第二部分 项目建设的思考 * 2.新专业 ： ?调研——学校 ?论证——校、经济组织、企业三方论证 ?产业调整发展—对应—急需技能人才 师资——教师基础及数量情况，如何培训达到要求 ?有教学资源储备 教学场地——满足专业设置 （三个方面的储备规划） 办学条件——课程计划、教材、资源、考核有基础，有方案 3.高级技工学校以上可申报5个专业，普通技工学校可申报3个专业 第二部分 项目建设的思考 * 第二部分 项目建设的思考 财政、教育、人社三厅联合发文——晋财教【2014】281号 文件要点： 1.资金配套 ： 依隶属关系由学校举办方按1：1的比例落实配套资金； 2.项目建设时间：省教育厅、人社厅批准任务书后开始建设； 3.用于设备资金不得超项目总建设资金的50%，另50%资金用于教改、课程、教师培训、教学资源等软实力建设； 4.设备采购方式 ：采购中心招标采购，统一支付，不拨付学校； 5.不得用于房屋建设； 6.专业建设期为3年，基地2年； 7.中期检查，完成后验收； 8.资金管理办法 ，项目管理办法。 文件理解后，学校要对应文件针对自己学校的实际进行思考 1. 项目要干什么 2. 实施项目的必要性 3. 实施项目的可行性 4. 项目建成什么 第二部分 项目建设的思考 一、项目干什么 来源于项目建设的文件 晋人社厅发【2014】71号文件 做法：在校长的带领下，相关人员形成机构团队，精研细读文件——读出、研出思路 1.建设老专业——提升已有专业的培养水平 2.开设新专业——满足我省发展急需紧缺的新专业 3.建设目标： （1） 优化专业布局——学校有哪几个骨干专业（生命力三亿体育、特色）？； 开设什么新专业--对接区域优先承接发展的产业名录。（哪个部门有基础，有关联，组成什么团队开设此专业）； （2）提升培养水平——提升培养层次和扩展培养、培训种类； （3）满足人才需求——满足经济转型发展对技术技能人才的需求（生命力） 第二部分 项目建设的思考 * 第二部分 项目建设的思考 二、实施项目的必要性 必要性——学校的需求——想清楚 （从学校的影响力、吸引力，对社会的贡献率，可持续发展方面思考，学校急需干——提高积极性） 如果学校不主动干、上下不重视，完成效果就会不好。 三、实施项目的可行性 可行性——学校的能力和保障 （从学校的基础、场地、团队、机制与制度、理念、规范管理、资源及资金方面思考）。 * 第二部分 项目建设的思考 四、项目建成什么？ 对接学校的办学思路，项目完成最终提升什么？实现什么？ 如：师资？课程？装备？教学手段？教学方法？校企合作？…项目？ 弱的方面：在哪些方面得到了加强，提升了核心竞争力提升！ * 第二部分 项目建设的思考 项目建设完整的流程是： 理解项目文件——项目建设的必要性、可行性论证分析 ——理清思路——做申报书、任务书、实施方案——制定管理运行办法 —— 实施 —— 督导、检查、通报、宣传——成果——验收。 * 第二部分 项目建设的思考 流程中的关键环节： 1.理解项目文件： 校领导及相关科室人员，逐字逐句研读，文件每一句话均有其含义，文件的要求对下一步做申报书、任务书、实施方案均有逻辑关系 （通过研读确定项目建设的载体，哪个部门牵头，责任人和核心团队是谁） 2.项目建设的必要性、可行性论证分析及思路 确定了载体及团队后，采取研讨的办法最有效，校长主持，大家研讨，将学校的基础能力进行分析、形成项目实施计划买什么？建什么？满足什么需求？……一一分析，最后形成思路框架，再动笔。 * 第二部分 项目建设的思考 3.制作申报书、任务书、实施方案 申报书：硬条件必须满足，思路要清楚，建设内容要符合文件； 任

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